Наглядность. Соблюдение этого принципа исключительно важно при обучении спортивной технике и совершенствовании в ней. Трудно, например, научиться плавать спортивными способами кроль, брасс, дельфин по словесному объяснению, не имея образного представления о движениях пловца.
Особенно большое значение имеет наглядность при обучении плаванию детей и подростков.
Советские специалисты по теории информации, работающие совместно с физиологами, доказали, что объем зрительного канала связи человека с внешней средой значительно превосходит объем слухового канала связи. Несомненным является тот факт, что зрение значительно совершеннее слуха как приемник сигналов из окружающей нас действительности . Этим объясняется справедливость известной пословицы «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать».
Наглядность в обучении плаванию и совершенствовании в технике осуществляется путем образцового показа, сопровождаемого необходимыми объяснениями. В качестве наглядных учебных пособий применяются, например, различные фотографии, на которых показана техника сильнейших советских и зарубежных мастеров плавания, рисунки в книгах, настенные схемы, плакаты, киноматериалы, демонстрация которых сопровождается дикторским текстом или квалифицированными объяснениями педагога.
Для показа техники плавания, поворотов, старта и т. д. рекомендуется привлекать мастеров спорта или лучших пловцов из группы занимающихся. В таких случаях преподаватель имеет возможность давать необходимые объяснения непосредственно во время демонстрации техники плавания. Квалифицированные объяснения педагога, сопровождающие показ, играют большую роль в понимании занимающимися техники движений пловца.
Преподаватель обращает внимание занимающихся на общую картину движений пловца и на те элементы, которые в данный момент представляют наибольший интерес. Полезно давать ученикам такое задание: просмотрев технику того или иного пловца, оценить ее, указать положительные стороны и недостатки.
Большое значение для освоения техники плавания имеют наблюдения пловца за своими движениями, которые он производит по собственной инициативе или по указанию тренера (например: «Проверьте, разворачиваете ли вы ладони при гребке в брассе»). Эти наблюдения позволяют пловцам наглядно убедиться в достоинствах и недостатках собственной техники. Они повышают активность занимающихся и их интерес к совершенствованию своей техники плавания. Полезна фиксация движений пловца с помощью видеомагнитофона с последующим просмотром их и анализом.